Голикова заступилась за российское образование
Вице-премьер по вопросам социальной политики Татьяна Голикова заступилась за российское образование, заявив, что его развитие в стране дви ...

Учеба в России: стоит ли получать образование в этой стране? (Sohu, Китай)
Целых 95% совершеннолетних людей в России имеют высшее образование. В стране достаточно высокий уровень ...

"Университет без выпускников": как онлайн-среда меняет высшее образование
Наш университет, как и другие ведущие вузы, участвует в работе платформы "Открытое образование". И мы видим, что на этой платформе появляется ...

Профессиональное образование на Алтае снова переживает ренессанс
Министр отметил, что образование – очень большая отрасль общественного договора. К нему приковано внимание как экспертов, так и рядовых ...

Почём образование в Чили?
Высшее образование в Чили считается одним из самых дорогих в мире. Студенты оплачивают более половины стоимости обучения. После завершения ...

Медведев заявил, что второе высшее образование должно остаться платным
15 ноября. INTERFAX.RU - Глава российского правительства Дмитрий Медведев исключил возможность сделать второе высшее образование бесплатным.

Per Aspera Ad Astra Взаимоотношения Педагогов и Учащихся в Отечественной Гимназии Во Второй Половине Xix - Начале Xx
# Per 18692

Per Aspera Ad Astra Взаимоотношения Педагогов и Учащихся в Отечественной Гимназии Во Второй Половине Xix - Начале Xx

561 р.

В монографии рассмотрено состояние дел в гимназии второй половины XIX — начала XX века, касающихся вопросов организации взаимоотношений педагогов и учащихся-гимназистов

Автором опровергается точка зрения на гимназию как «школу муштры и зубрежки», а утверждается прогрессивная роль гимназии в формировании образованных, интеллигентных, воспитанных граждан страны

На многочисленных неопубликованных материалах архивов (Москвы, Санкт-Петербурга, Киева, Харькова, Одессы и Симферополя), комплексе официальных педагогических документов и теоретических трудов педагогов показан характер организации внутригимназических взаимоотношений. Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами истории и педагогики, касающихся организации взаимоотношений педагогов и учащихся в отечественных гимназиях.

Проанализированы документы гимназий, действовавших на территории Российской империи, в частности в Московском, Санкт-Петербургском, Киевском, Харьковском и Одесском учебных округах

100